[사회과학] 사이버 폭력을 학생들에게 어떻게 가르칠 것인가 (방법론적 측면에서 접근)
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작성일 19-09-21 09:05
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❷ 수업과정 (수업의 대략적인 흐름)
① 컴퓨터 사용 빈도 알아보기
- 컴퓨터 사용 빈도를 알아보고, 사이버 공간에 얼마나 자주
접근하는지 알아보도록 한다.
② 사이버 공간의 특징 인식시키기
- 익명성, 비현실성, 자율성, 시공간의 제약이 없음 등
사이버 공간의 특징을 이해할 수 있도록 한다.
③ 사이버 공간의 problem(문제점) 인식시키기
- 유용한줄로만 알았던 사이버 공간에도 다양한 problem(문제점)이 있음을
일깨워 준다.
② 사이버 공간의 특징 …(drop)
[사회과학] 사이버 폭력을 학생들에게 어떻게 가르칠 것인가 (방법론적 측면에서 접근)
다. 또한 사이버 공간의 익명성을 이용해 사이버 공간 상에서 타인에게 문제가 되는 행동을 하지 않도록 사전 예방한다.
xxx3; 수업과정 (수업의 대략적인 흐름)
① 컴퓨터 사용 빈도 알아보기
- 컴퓨터 사용 빈도를 알아보고, 사이버 공간에 얼마나 자주
접근하는지 알아보도록 한다. 또한 사이버 공간의 익명성을 이용해 사이버 공간 상에서 타인에게 문제가 되는 행동을 하지 않도록 사전 예방한다.
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[사회과학] 사이버 폭력을 학생들에게 어떻게 가르칠 것인가 (방법론적 측면에서 접근)
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설명
사이버 폭력을 학생들에게 어떻게 가르칠 것인가
(방법론적 측면에서 접근)
❶ 수업목표(goal)
학생들에게 사이버 공간의 접근 용이성과 편리함을 알려줌과 동시에 사이버 중독과 사이버 폭력 등 사이버 공간의 위험성을 인식시키고 조심할 수 있도록 한다.
④사이버
사이버 폭력을 학생들에게 어떻게 가르칠 것인가
(방법론적 측면에서 접근)
xxx2; 수업목표(goal)
학생들에게 사이버 공간의 접근 용이성과 편리함을 알려줌과 동시에 사이버 중독과 사이버 폭력 등 사이버 공간의 위험성을 인식시키고 조심할 수 있도록 한다.
