고교 내신 절대평가 전환, 무엇이 문제인가? - 절대/상대평가의 장단점 analysis 및 절대평가 전환에 대한 나의 생각 요…
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작성일 19-11-22 15:22
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4. 절대평가 전환, 왜?
나) 학생 간 과도한 경쟁 유발
3) 내신 성적 산출 방법은?
2) 반대 견해
가) 절대평가로의 전환
1) ‘내신 부풀리기’와 그 폐해
순서
1) 찬성 견해
1) 교과부, 내신 제도 개편안 발표
고교 내신 절대평가 전환, 무엇이 문제인가? - 절대/상대평가의 장단점 analysis 및 절대평가 전환에 대한 나의 생각 요약
고교 내신 제도는 지난 2006년, 절대 평가의 問題點이 끊임없이 제기되면서 상대 평가로 바뀌었으나, 시행 4년 만에 다시 절대 평가로 회귀하느냐를 고민하게 되었다. 이는 상대평가에 대응하는 槪念으로써, 상대평가가 학업성과를 다른 학생과 비교하여 성적의 위치를 부여하는 평가방법인 데 반하여, 절대평가는 어떤 절대적인 기준에 의하여 개개 학생의 성적을 평가하는 방법이다.
2) 상대평가란?
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2) 절대 평가제 도입의 長點
2) 학교 서열화 조장
다) 학점제도 본격화
1) 현행 상대 평가제의 問題點
절대평가란 학생의 학업성취도를 어떤 절대적인 기준에 비추어서 평가하는 방법을 말한다. 교육 과학 기술부(이하 교과부)는 일부 전문 교과 등에 대해 현재의 내신 9등급제를 우선적으로 폐지한 뒤 2014년부터 전 교과목에 절대 평가를 도입하는 내용의 내신 제도 개편안을 마련, 견해 수렴 절차에 들어갔다. 여기서 어떤 절대적인 기준이란, 보통은 교육목표(目標)(학습지도의 목표(目標))를 가리키는 경우가 많다. 정부가 2014년부터 고교 내신 성적 평가 방식을 상대 평가에서 절대 평가로 바꾸는 방안을 추진 중이라고 밝히면서 절대평가와 상대평가를 둘러싼 해묵은 논재이 또 다시 일어나고 있습니다.
정부가 2014년부터 고교 내신 성적 평가 방식을 상대 평가에서 절대 평가로 바꾸는 방안을 추진 중이라고 밝히면서 절대평가와 상대평가를 둘러싼 해묵은 논재이 또 다시 일어나고 있습니다.
목차
참고자료
2. 절대 평가와 상대 평가의 槪念
1) 절대평가란?
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3. 고교 내신 2014년부터 ‘절대평가’ 전환
정부가 2014년부터 고교 내신 성적 평가 방식을 상대 평가에서 절대 평가로 바꾸는 measure(방안) 을 추진 중이라고 한다. 보통 정상분포곡선 theory 에 따르는데, 예를 들어 100명을 5단계로 평가할 경우에는 상위로부터 순서에 따라 7·24·38·24·7의 비율로 평점을 주는 것이다. 더불어 절대 평가와 상대 평가를 둘러싼 해묵은 논쟁 또한 다시 되살아나고 있다.
레포트 > 교육계열
6. 절대평가 전환에 대한 찬반양론 정리(整理)
상대평가란 개인의 학업성과를 다른 학생의 성적과 비교해서 집단 내에서의 상대적 위치로 평가하는 방법을 말한다. 이에 본 레포트(report) 에서는 현행 상대평가 제도와 새롭게 추진 중인 절대평가 제도의 槪念 및 도입 취지와 장단점 등에 대해 살펴보고, 바람직한 고교 내신 평가 measure(방안) 에 대해 생각해 보고자 한다. 이에 현행 상대평가 제도와 새롭게 추진 중인 절대평가 제도의 개념 및 도입 취지와 장단점 등에 대해 살펴보고, 바람직한 고교 내신 평가 방안에 대한 저의 생각을 정리해 보았습니다. 이에 현행 상대평가 제도와 새롭게 추진 중인 절대평가 제도의 개념(槪念) 및 도입 취지와 장단점 등에 대해 살펴보고, 바람직한 고교 내신 평가 방안에 대한 저의 생각을 요약해 보았습니다.
5. 절대평가로의 전환, 問題點은 없는가?
4) 교사 평가권 위협
나) 입학사정관제 도입 취지에 부합
2) 주요 내용
1) 절대평가란?
나) 성적 표기방식의 변화
설명
본문 내용
1. 들어가며
3) 절대평가와 상대평가의 장단점 비교
가) 비(非)교육적인 평가 방법
7. 결론 - 절대평가 전환, 철저한 부작용 해결 measure(방안) 과 함께 마련되어야
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3) 학력 저하와 하향평준화 우려
2) 상대평가란?
2. 절대 평가와 상대 평가의 槪念
가) 2009개정 교육과정에 적합
1. 들어가며
다) 학교 간 격차 반영 못해
다.
