[영유아program개발과 평가 C형] 뱅크 스트리트 program의 이론(理論)적 기초, 교육目標(목표) 및 원리, 교육과정에 대해 說明(설명) 하고, 한국 유아교육 ~ > protocol1

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작성일 20-05-09 21:12

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참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
(2) 총합평가

2) 교육 활동

3. 교육목표(goal) 및 원리
<목 차>

레포트 > 사회과학계열
(3) 교재 교구의 선정
(1) 일반 목표(goal)
다양한 data(資料)와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
(1) 교사의 역할
1) 개념(槪念)
Ⅱ. 본론
Ⅱ. 본론

1) 개념(槪念)
참고data(資料)로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.

[영유아program개발과 평가 C형] 뱅크 스트리트 program의 이론(理論)적 기초, 교육目標(목표) 및 원리, 교육과정에 대해 說明(설명) 하고, 한국 유아교육 ~

4. 교육과정
설명
<출처>
뱅크 스트리트 프로그램이라고 널리 알려진 이 프로그램은 현장에서는 발달적 상호작용 접근법(developmental-interaction approach)이라고 불리고 있는데, 이는 발달적 상호작용 접근법의 개념(槪念)이 이 프로그램의 성격이나 特性(특성)을 더 잘 성명하여 주고 있기 때문일것이다 여기서 강조되고 있는 발달의 개념(槪念)은 아동이 세상의 alteration(변화) 를 감지하고 이해하는 것과, 계속되는 삶의 경험을 통해 성숙해져 가는 것을 의미한다.
2. theory 적 기초

[방통대 유아교육과 4학년 영유아프로그램개발과 평가 C형] 뱅크 스트리트 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오. 다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다. 교육 experiment(실험)국에서는 의사, 심리학자, 통계학자, 사회사업가, 보건상담가, 교사, 과학자 등으로 구성된 연구진이 있어 유아의 학습방법이나 유아의 성장과 발달을 증진시키는 상호작용 패턴에 관한 여러 연구에 종사하였다. 상호작용은 사고와 정서가 서로 관련되어, 발달의 여러 영역들이 상호작용하는 것을 의미하며, 또한 environment(환경) 과의 상호작용을 강조한다.

2) 교육원리
(3) 유치원과 초등학교 저학년을 위한 교육 목표(goal)
2) 역사(歷史)

4) 평가
5. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 교육 내용
Task 작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
1) 강점
(1) 형성평가

1. 뱅크 스트리트 프로그램

1) theory 적 배경

1. 뱅크 스트리트 프로그램
2) 약점
(2) 구체적 목표(goal)
1) 교육목표(goal)

2) 역사(歷史)

[방통대 유아교육과 4학년 영유아program개발과 평가 C형] 뱅크 스트리트 program의 이론(理論)적 기초, 교육目標(목표) 및 원리, 교육과정에 대해 說明(설명) 하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.
강점과 약점, 영유아프로그램개발과 평가, 유아교육과, 영유아프로그램, 방통대
Ⅰ. 서론
Ⅲ. conclusion
뱅크 스트리트 프로그램은 1916년에 뉴욕시에서 창설된 교육 experiment(실험)국에서 시작되었다. 과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.
순서

(2) 동기유발

3) environment(환경) 구성

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2) 기본전제
다. 이때의 책임자는 Lucy sprague Mitchell 이였다.

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